Professionnalisation

Les étudiant.e.s de l’ESAD ont deux périodes de stage au cours de leur cursus :

• En deuxième année, un stage d’observation de 4 à 8 semaines, entre le 1er juin et la rentrée en 3e année. Ce stage délivre 2 ECTS de troisième année.
• En quatrième année, un stage de quatre mois minimum à 6 mois maximum dans le cadre de la mobilité étudiante, en France ou à l’étranger. Le stage a lieu au semestre 8, c’est-à-dire sur une période allant d’avril à septembre (à l’exception des étudiants en 4e Design et culinaire, de juillet à septembre).

Ce stage délivre des ECTS sur le contrat pédagogique de 5e année. Chaque stage du cursus, qui ouvre droit à la délivrance d’ECTS, est validé à l’amont (type d’entreprise, contenu du stage) par un professeur référent de l’option de l’étudiant. Les étudiants doivent privilégier :

• En premier cycle, les stages d’observation dans leur futur cadre professionnel et les stages d’apprentissage technique en lien avec leur option ;
• En second cycle, les stages à l’étranger, permettant la pratique de sa future activité professionnelle, la découverte d’une autre culture, et la pratique d’une langue vivante.

L’étudiant doit trouver son stage de lui-même, mais une liste d’entreprises partenaires en France et à l’étranger est disponible auprès du secrétariat pour les étudiants qui seraient en difficulté pour trouver leur stage. De même, l’ESAD diffuse directement les propositions de stage des entreprises, aux étudiants. Après validation signée du professeur référent, l’étudiant remplit une fiche de renseignements préalable à la rédaction de la convention de stage définissant le cadre légal du stage. Au retour du stage, l’étudiant rend un rapport de stage écrit, et le présente à l’oral, lors d’une soutenance collective.

Comprendre les enjeux de la création en termes de monstration, exposition, cession et exploitation est très important pour les apprenants : ces notions juridiques doivent être entendues, rappelées et assimilées durant leur formation à l’ESAD de Reims.

Dès l’entrée en master, l’apprentissage des aspects techniques et juridiques liés à la création d’activité professionnelle est programmé. Les étudiant.e.s sont invité.e.s à suivre ce module dont le contenu est différencié selon l’option (art et graphisme / design objet & espace).

Chaque année, des représentants de la DRAC, de la Région, et de PLAN D’EST , Pôle des arts visuels du Grand Est viennent exposer aux étudiant.e.s les dispositifs d’aide à l’émergence et à la création, afin de les sensibiliser à l’écosystème existant : connaître les dispositifs pour mieux s’y engager, comprendre comment fonctionnent les appels à projet, les résidences… Cela donne les informations nécessaires dans l’acquisition des outils qui leur seront nécessaires au déploiement de leur activité.

À partir de la 3^e année, les étudiant.e.s bénéficient d’un cours sur les droits d’auteur, et débutent par une approche historique. S’ensuit, en Master, une présentation de l’ADAGP pour comprendre ce qu’est une société d’auteurs et comment ils et elles peuvent protéger la propriété intellectuelle de leur travail, et maitriser la diffusion de leur travail, dans le cadre des droits de reproduction et de représentation, notamment. 

Confronter les étudiant.e.s avec des professionnel.le.s issu.e.s de l’école est l’enjeu de ce séminaire annuel, créé en 2014.

Chaque année, quatre artistes, designers, graphistes ou chercheurs présentent leur parcours, depuis leur sortie de l’école, jusqu’à la création de leur activité professionnelle.

La première partie consiste en une série de conférences basée sur le travail de chaque intervenant.e.

Elle est ouverte à tous les élèves, de premier comme de second cycle.

La deuxième partie s’organise soit sous forme de tables-rondes, soit sous forme de rendez-vous individuels, à l’occasion desquels les étudiant.e.s peuvent interagir plus directement avec les invités, présenter leur propre projet et tester sa viabilité.

Il s’agit également de commencer à se constituer un réseau qui pourra être activé durant le cursus.

Les étudiant.e.s venant d’obtenir leur DNA ou leur DNSEP à l’ESAD de Reims ont la possibilité de solliciter leur inscription pour une année supplémentaire à l’école.

Au cours de cette période dite « période de professionnalisation » ces jeunes diplômé.e.s se verront proposer différentes mesures visant à favoriser leur insertion professionnelle :

• Accès aux différents modules de formations traitant de la professionnalisation
• Accès aux workshops, séminaires et déplacements liés à l’entrepreneuriat
• Accès aux conférences, séminaires et workshops en relation avec les projets des étudiants
• Accès privilégié à la plateforme de professionnalisation PRESAGE créée par le réseau des écoles supérieures d’art du Grand Est
• Accès au centre de documentation et aux ateliers
• Possibilités de stages en entreprise visant à compléter les connaissances des étudiants en fonction de leur projet professionnel. Cette formation spécialisée non diplômante, est conçue comme un temps de transition entre la fin des études et l’entrée dans la vie professionnelle. Elle donne lieu à la délivrance d’un certificat d’école.

A ce titre elle n’est accessible que pour la seule année scolaire immédiatement postérieure à l’obtention du diplôme. Les admissions se font sur demande écrite adressée au directeur avant la rentrée scolaire et présentant le projet professionnel visé.

La formation Innovation, Design et Entrepreneuriat Engagé (IDEE), créée par l’ESAD de Reims, est associée à deux écoles de l’Institut Mines-Télécom – Institut Mines-Télécom Business School & TélécomSudParis . Organisée en mode projet et en équipes interdisciplinaires, la formation propose aux étudiant.e.s de développer leur pratique, leur expertise, leurs compétences et connaissances dans le milieu digital qui mêle aujourd’hui création, entrepreneuriat, innovation technologique, nouveaux usages…

Elle est ouverte sur candidature aux designers – graphique / objet / espace / numérique – titulaires d’un DNSEP ou niveau équivalent, qui formeront des équipes avec les ingénieurs et managers de deux écoles partenaires de l’IMT.

D’une durée d’un an, ce Post-diplôme est organisé selon le principe suivant : un semestre académique en mode projet (420 heures d’enseignement) suivi d’un semestre de stage en entreprise.

Le 1er semestre académique est organisé autour de projets en groupe interdisciplinaire et étayé par 3 modules d’enseignements en Design, Ingénieur et Management.

Le 2e semestre de stage est choisi librement. Le career center du campus peut aider les élèves à trouver un stage dans le réseau d’entreprises du secteur du numérique. Un mémoire est également produit durant ce semestre.

La formation se déroule dans les locaux des écoles partenaires IMT-BS et TSP à Evry, à l’exception d’un workshop d’une semaine à l’ESAD de Reims.

Ce post-diplôme est achevé par un certificat de participation, co-signé par les trois écoles fondatrices.

La formation est multi-écoles et ouverte aux différents profils suivants :

• Ingénieurs de Télécom SudParis, en dernière année

• Managers de l’Institut Mines-Télécom Business School, en dernière année

• Designers objet / espace / graphique / numérique, issus de l’ESAD de Reims ou d’autres écoles supérieures d’art, titulaires d’un DNSEP (niveau MASTER) depuis moins de 3 ans.

Elle est également éligible à la formation professionnelle.

Plus d’information sur le post-diplôme IDEE

Dans la continuité de ces actions de professionnalisation, la rentrée 2024-25 voit l’arrivée d’un dispositif inédit : la création d’une unité exclusive, composée de diplômés DNSEP de toutes options, œuvrant de façon quasi-professionnelle (missionnés et rémunérés) afin de mener à bien différentes actions de développement culturel et ou économique propre à l’établissement. Cette Unité, nommée « Les Managers de l’après », est pilotée par la Direction de l’établissement en lien avec l’ensemble des équipes administrative et technique. Elle bénéficie du soutien du Ministère de la Culture. Les effectifs de cette Unité constituent la 6ème année : statut d’étudiant maintenu comprenant l’inscription à l’ESAD. L’équipe pédagogique pourrait être sollicitée de façon ponctuelle, en particulier dans le cadre de projets liés à la pédagogie en 1er ou 2e cycle.

Dans le même temps, l’aspect évènementiel de notre école est dense et mobilise une bonne partie de l’équipe administrative et technique : la conception et l’installation d’expositions, la présentation de concours, … reliés ou non au cadre pédagogique. Force est de constater que certains d’entre vous, étudiants étudiantes, envisagent des expériences professionnelles dont les missions oscillent entre la médiation, le commissariat d’exposition, la scénographie ou mise en espace, le montage de projets collaboratifs…

Ainsi, il est question de faire émerger une forme nouvelle de manager l’art, la création, la conception, comprenant, par exemple, la direction artistique, le commissariat d’exposition, la production, la programmation, l’accrochage, l’édition, au sein de l’école via cette unité dédiée. Une façon de questionner ces métiers et d’en donner des expressions concrètes (quel modèle économique, production ou série limitée, industrie versus artisanat …) qui seront le coeur de vos missions.

Plus d’information sur les « Managers de l’Après »

L’ESAD s’est vu confier au 1er janvier 2016, la gestion de la pépinière spécialisée en Design, créée en 2010, précédemment intégrée aux incubateurs généralistes de la Communauté Urbaine du Grand Reims. Rebaptisée Design’R, cette résidence jeunes entreprises a été totalement relancée dans ses missions et ses moyens de fonctionnement, mais demeure toutefois un simple service de location d’espace et de mise à disposition d’ateliers.

Il convient de les accompagner dans leurs démarches de jeunes entrepreneurs, de les mettre en lien avec les autres établissements et incubateurs du territoire (Néoma, Ecole de Management, Potentiel CA, pépinière universitaire, Innovact, accompagnement de start’up) et au-delà, selon les partenariats de l’ESAD, avec les incubateurs des autres écoles supérieures d’art et les dispositifs de soutien à l’entrepreneuriat régionaux (comme FLUXUS).

Des prestations de suivi et d’accompagnement ont été imaginées en lien avec Potentiel CA, la structure entrepreneuriale étudiante de l’URCA, dans le cadre d’une convention de partenariat. Toutefois, cette relation se doit d’être restructurée et élargie pour répondre plus précisément aux besoins des entrepreneurs du champ de la création. En effet, les spécificités de nos métiers sont méconnues et échappent aux logiques de création de start-up telles qu’elles sont organisées dans les écoles de commerce ou l’université. Le recours à un prestataire pour assurer un suivi a minima mensuel, augmenté de rendez-vous collectifs animés par des professionnels de la création d’activités culturelles, sont envisagés.

La professionnalisation des jeunes diplômé.e.s en art s’appuie sur des réseaux et moyens distincts de ce qui peut être mis en oeuvre pour des designers.

Mis à part les relations entre enseignant.e.s et ex-étudiant.e.s qui perdurent fréquemment une fois le diplôme obtenu et relèvent davantage de collaborations informelles, que de processus structurés, l’ESAD de Reims a développé plusieurs partenariats avec des structures locales et nationales pour artistes.

Le Paris Center for Cosmological Physics

Résidence post diplôme : Ce projet vise à accueillir 2 jeunes artistes ou collectifs d’artistes, diplômé.e.s de l’ESAD de Reims en résidence au PCCP, pour stimuler des travaux de création sur le thème de la « cosmologie » et plus en général de la physique de l’Univers.

L’idée est de choisir des artistes avec différentes typologies de travail, afin d’expérimenter multiples directions et médias : de la performance à la sculpture, de la vidéo à la peinture, du son à l’installation. Les artistes sont accueillis dans les locaux du PCCP et des entretiens sont organisés avec les chercheurs du centre et, plus en général, du laboratoire Astroparticule et Cosmologie (dont le PCCP fait partie). Les artistes peuvent aussi visiter les laboratoires de recherche et assister à des séminaires et à des réunions. La résidence dure 3 mois, à la fin de laquelle les œuvres sont présentées sous formes d’exposition ou d’édition.

Le PCCP finance la production des projets des artistes, délivre ainsi une bourse, participe aux frais de déplacement et nourriture et participe aux frais de communication et d’impression de la publication. L’ESAD met à disposition ses enseignants en master pour assurer la sélection des résidents et le suivi des projets.

La Fileuse

La Ville de Reims développe depuis 2012 son projet d’accompagnement des artistes professionnels par le biais de son établissement La Fileuse, friche artistique, qui a pour vocation de soutenir la création et l’émulation entre les différentes formes artistiques, au bénéfice du rayonnement du territoire rémois et de ses artistes. A ce titre la Fileuse est particulièrement tournée vers le soutien aux artistes plasticiens émergents, et plus particulièrement leur professionnalisation. C’est dans la double logique que la Ville de Reims et l’ESAD ont conclu une convention de partenariat pluri-annuelle.

Dans ce cadre et, chaque année, la Fileuse propose une résidence de 1 an à un élève de l’ESAD, ayant été reçu au cours de l’année précédente au DNSEP, option Art.

En complément de cette résidence, l’ESAD souhaite offrir un accompagnement sous la forme de visites mensuelles d’ateliers d’artistes, de rencontres régulières avec des critiques d’art et des commissaires d’exposition.